PROGRAMA DE ESTUDIOS: EDUCACIÓN SECUNDARIA MATEMÁTICA
Acerca del Programa de Estudios
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¿Qué cursos estudiaré en este programa?
CICLO I
| # | Nombre del Curso | Créditos | Horas |
|---|---|---|---|
| 1 | Lectura y Escritura en la Educación Superior | 3 | 4 |
| 2 | Resolución de Problemas Matemáticos I | 3 | 4 |
| 3 | Historia, Sociedad y Diversidad | 3 | 4 |
| 4 | Desarrollo Personal I | 5 | 6 |
| 5 | Práctica e Investigación I | 5 | 6 |
| 6 | Educación y Sociedad en el siglo XXI | 5 | 6 |
CICLO II
| # | Nombre del Curso | Créditos | Horas |
|---|---|---|---|
| 1 | Resolución de Problemas Matemáticos II | 3 | 4 |
| 2 | Comunicación Oral en la Educación Superior | 3 | 4 |
| 3 | Ciencia y Epistemologías | 3 | 4 |
| 4 | Práctica e Investigación II | 5 | 6 |
| 5 | Las Adolescencias: Desarrollo, Cambios e Identidades | 5 | 6 |
| 6 | Planificación, Mediación y Evaluación de los Aprendizajes I | 5 | 6 |
CICLO III
| # | Nombre del Curso | Créditos | Horas |
|---|---|---|---|
| 1 | Arte, Creatividad y Aprendizaje | 3 | 4 |
| 2 | Inglés para Principiantes / Beginner English I | 3 | 4 |
| 3 | Práctica e Investigación III | 5 | 6 |
| 4 | Adolescencias y Aprendizajes | 3 | 4 |
| 5 | Principios de la Didáctica de la Matemática | 3 | 4 |
| 6 | Cantidad y sus Fundamentos para el Aprendizaje y la Enseñanza I | 3 | 4 |
| 7 | Variación y sus Fundamentos para el Aprendizaje y la Enseñanza I | 3 | 4 |
CICLO IV
| # | Nombre del Curso | Créditos | Horas |
|---|---|---|---|
| 1 | Inglés para Principiantes / Begineer English II(A1) | 3 | 4 |
| 2 | Deliberación y Participación | 3 | 4 |
| 3 | Práctica e Investigación IV | 5 | 6 |
| 4 | Planificación, Mediación y Evaluación de los Aprendizaje II | 3 | 4 |
| 5 | Educación Sexual Integral | 3 | 4 |
| 6 | Gestión de Datos y sus Fundamentos para el Aprendizaje y la Enseñanza I | 3 | 4 |
| 7 | Álgebra como Herramienta Modelizadora I | 3 | 4 |
CICLO V
| # | Nombre del Curso | Créditos | Horas |
|---|---|---|---|
| 1 | Literatura y Sociedad en Contextos Diversos | 3 | 4 |
| 2 | Práctica e Investigación V | 5 | 6 |
| 3 | Cantidad y sus Fundamentos para el Aprendizaje y la Enseñanza II | 5 | 6 |
| 4 | Culturas Escolares y Cambio Educativo | 3 | 4 |
| 5 | Forma, Movimiento y Localización, y sus Fundamentos para el Aprendizaje y la Enseñanza I | 3 | 4 |
| 6 | Incertidumbre y sus Fundamentos para el Aprendizaje y la Enseñanza | 3 | 4 |
| 7 | Electivo | 3 | 4 |
CICLO VI
| # | Nombre del Curso | Créditos | Horas |
|---|---|---|---|
| 1 | Ética y Filosofía para el Pensamiento Crítico | 3 | 4 |
| 2 | Práctica e Investigación VI | 5 | 6 |
| 3 | Planificación, Mediación y Evaluación de los Aprendizajes III | 3 | 4 |
| 4 | Álgebra como Herramienta Modelizadora II | 3 | 4 |
| 5 | Forma, Movimiento y Localización, y sus Fundamentos para el Aprendizaje y la Enseñanza II | 3 | 4 |
| 6 | Matemática y Pensamiento Computacional | 3 | 4 |
| 7 | Electivo | 3 | 4 |
CICLO VII
| # | Nombre del Curso | Créditos | Horas |
|---|---|---|---|
| 1 | Desarrollo Personal II | 3 | 4 |
| 2 | Práctica e Investigación VII | 7 | 10 |
| 3 | Gestión de Datos y sus Fundamentos para el Aprendizaje y la Enseñanza II | 3 | 4 |
| 4 | Forma, Movimiento y Localización, y sus Fundamentos para el Aprendizaje y la Enseñanza III | 3 | 4 |
| 5 | Convivencia Escolar y Orientación Educativa | 3 | 4 |
| 6 | Electivo | 3 | 4 |
CICLO VIII
| # | Nombre del Curso | Créditos | Horas |
|---|---|---|---|
| 1 | Práctica e Investigación VIII | 8 | 12 |
| 2 | Variación y sus Fundamentos para el Aprendizaje y la Enseñanza II | 5 | 6 |
| 3 | Gestión de Aprendizajes para la Atención a la Diversidad | 3 | 4 |
| 4 | Matemática y su Conexión con otras Disciplinas | 3 | 4 |
| 5 | Electivos | 3 | 4 |
CICLO IX
| # | Nombre del Curso | Créditos | Horas |
|---|---|---|---|
| 1 | Práctica e Investigación IX | 15 | 26 |
| 2 | Variación y sus Fundamentos para el Aprendizaje y la Enseñanza III | 3 | 4 |
CICLO X
| # | Nombre del Curso | Créditos | Horas |
|---|---|---|---|
| 1 | Práctica e Investigación X | 15 | 26 |
| 2 | Políticas y Gestión Territorial del Servicio Educativo | 3 | 4 |
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